主持人：廖妍婷
系所：創意生活設計系
從課堂到實踐 健康永續觀點的全新探索
在全球化快速變動的時代，設計教育如何與地方連結，實現學以致用，成為重要課題。本次「走讀建築」計畫聚焦於健康永續設計，帶領學生深入臺南市龍崗國小，探索並解決場域中的實際問題，通過課堂與實務的結合，為地方注入創新動能，同時培育具備跨域能力的設計人才。
多元學習課程 感知空間的重要性
課堂學習
計畫以人體尺度測量為切入點，引導學生認知空間的特性，並鼓勵他們主動發現並解決設計中的問題。在課程中，學生透過實作練習掌握空間設計的基礎原則，同時學習將理論應用於實際場景的能力。
業界講座
邀請業界講者，包括玩味創研執行長陳鼎翰分享服務設計思維，以及建築師廖文瑜進行台灣綠建築作品線上導覽，幫助學生理解專業設計如何與永續目標結合。
實務場域連結 讓設計落地實現
龍崗國小漂書站設計
學生與龍崗國小合作，針對該校設計一座創新的漂流書站。在競圖模式下，學生需從基地分析到材料選用全程參與，並考量在地需求與使用行為，最終打造出能實際落地的設計作品，實現設計從紙上談兵到具體實現的飛躍。
成果與價值 提升學生能力與地方認同感
執行效益
藉由課堂與實務的結合，學生對空間設計產生深刻感知，增強解決實際問題的能力。同時，與龍崗國小合作的過程，也讓校方與設計團隊形成緊密聯繫，進一步強化地方對場域的認同感。
具體成果
- 辦理多場業界講座，建立師生與業界專家的交流平台，提供專題設計的顧問支持。
- 學生以競圖方式完成漂書站設計，從材料到功能全程參與，為龍崗國小量身打造最適合的方案，充分體現以人為本的健康永續設計理念。
永續未來視角 培育具國際視野的公民
教育不僅限於技能傳授，更需培養學生的公民素養與永續觀點。本次計畫強調以學生為中心的學習方式，鼓勵他們參與公共議題並培養反思能力。未來，計畫將持續拓展課程與場域的合作範圍，並強化國際夥伴關係，推動永續設計理念走向更廣的舞台。
「走讀建築」不僅是一次教育實驗，更是地方與學界共同推進永續發展的重要里程碑。
