主持人：洪崇文
系所：電機工程系
導入SDGs：結合教育與實踐
隨著全球永續發展議題的重要性日益提高，本計畫以「環境與生態結合社會設計場域探索學習」為主題，深入探討如何在大學教育中導入聯合國17項永續發展目標（SDGs）。透過USR（大學社會責任）實務案例的解析與場域探索，讓學生了解環境、文化與社會議題的交織，並激發他們將自身專業與地方社會需求結合的能力。
課程與活動：跨領域實作推動社會設計
社會設計場域探索工作坊
在2021年3月26日至27日，舉辦了兩天的工作坊，由5% Design Action執行長楊振甫及三位地方實務講師領導，學生們分為三大議題小組：文化議題、環境議題與高齡議題，進行場域探索與設計實作。課程中，學生深入了解地方議題，例如雲林溪文化聚落的社區發展挑戰，以及健康照護體系如何因應高齡化社會需求。
永續發展的企業實踐分享
10月6日，中華民國企業永續發展協會莫冬立秘書長應邀線上演講，主題為「社會造夢者：轉變才能實現SDGs」。他結合企業實踐案例，闡述如何透過數位科技與系統轉型實現永續目標，並啟發學生關注產業與環境的互動關係。
宜蘭在地小農社群的經驗學習
10月15日，師生團隊拜訪宜蘭「倆佰甲」友善耕作小農社群，聆聽創辦人楊文全分享青年返鄉與在地產業經營的雙重挑戰。從振興地方文化到觀光市場的開拓，學生深刻體會到永續經營所面臨的複雜問題與潛在解決之道。
計畫成果：從學習到行動
本計畫成功達成以下目標：
-
深化SDGs教育與實踐
透過課程講解與場域探索，學生不僅理解聯合國SDGs的核心價值，也親身參與環境、文化與社會議題的設計實作，進一步將抽象概念轉化為具體行動。 -
社會設計跨域合作
工作坊與實地訪談中，學生學習使用調研工具，進行場域考察與實作設計，完成了多項與文化、環境和高齡相關的設計方案，為地方組織帶來新的永續發展思路。 -
推廣永續行動與反思
課程後期，師生共同探討如何將所學延伸應用於其他地方議題，並回饋至教學規劃，強化課程的實用性與延續性。
未來展望：深化教育與地方連結
經由此次計畫，洪崇文教授強調，未來教學將更加重視三方面的整合：核心SDGs概念的傳授、地方場域問題的深度反思與課程實作成果的延伸應用。此外，計畫將持續強化USR精神，進一步擴展學生在社會議題中的參與深度，促進地方與大學的共同成長，並為台灣的永續發展目標貢獻一己之力。
這場教育與地方結合的實踐旅程，不僅是一場學術課程，更是一場永續未來的共創行動，為學生開啟了深入探索社會設計的無限可能性，也為地方社區帶來新希望。
