主持人：杜瑞澤
系所：設計學研究所博士班
設計與學習結合 創新樂齡玩具助力產業發展
為應對高齡化社會的挑戰，國立雲林科技大學杜瑞澤教授帶領學生，結合Kolb學習循環模式，以「樂齡玩具產業永續發展之創新設計合作模式」為主軸，探索樂齡玩具的設計與應用。此計畫聚焦於高齡者的需求，透過設計創新提升產品價值，同時推動社會包容與永續發展。
在課程中，學生從感官遲緩、高齡者生活需求切入，結合理論學習與產業實作，創造出既具創新性又符合永續理念的樂齡玩具設計。
從問題探索到創新提案 產品設計流程深入扎實
理解需求與案例分析
學生首先透過實地參訪與高齡者互動，了解其感官、肢體、肌肉等方面的需求，並蒐集現有玩具設計案例進行深入分析。這些實例為學生提供了基礎靈感，幫助他們找尋設計切入點。
創新設計與原型開發
設計過程中，學生分為三個主題組別：
- 感官認知組——設計促進感官活化的玩具。
- 肢體協調組——專注於提升高齡者的肢體協調性與反應能力。
- 肌肉鍛鍊組——開發能減緩老化、強化身體機能的產品。
透過多次草圖繪製、模型製作與測試，最終完成56件具有創新價值的樂齡玩具原型。這些設計不僅滿足高齡者的實際需求，也展現了永續生產的可能性。
成果與衍生價值 學生設計帶來社會與產業雙重效益
實踐永續理念 促進社會包容
透過設計思考與實作，學生對於高齡化社會的挑戰有了更深刻的認識。他們以實際行動推動永續消費與生產，並提高了社會對高齡者的包容與重視。
助力產業升級 開創市場契機
部分學生作品因其創新性，已受到業界高度關注，並在產業專家的指導下進行專利申請與技術移轉。此外，計畫所開發的樂齡玩具，不僅提升了學生的實務能力，也為台灣樂齡玩具市場注入了新能量，帶動產業創新與轉型升級。
展望未來 為永續產業注入更多可能
本次計畫的成功實踐，為樂齡玩具市場開創了新的契機。未來，團隊將持續研究高齡者的生活需求，結合通用設計與永續理念，進一步推動產業創新。同時，也計畫深化與業界的合作，打造示範性的產學合作模式，為永續產業的發展做出更多貢獻。
透過樂齡玩具的設計創新，學生不僅為社會帶來更多包容與關愛，也為產業創造了新的成長空間。這是設計教育與實踐完美結合的典範，更是台灣樂齡產業永續發展的最佳註腳。
